分類: 軍事新聞
英國永居考試真題(14)：第一次世界大戰什麼時候結束？
在未來的文章中，我們會陸續爲大家發佈用於申請英國永居/入籍的備考試題真題，歡迎大家收藏！
感興趣英國曆史、文化的朋友們也可以來看看你能答對多少哦！
【本期題目】
一、第一批農民何時來到英國？
When did the first farmers come to Britain?
1. 10,000 years ago 一萬年前
2. 6,000 years ago 6000年前 （正確）
3. 15,000 years ago 15,000年前
4. 2,000 years ago 2000年前
二、第一次世界大戰什麼時候結束？
When did the First World War end?
1. 12.00 pm on 11th November 1914/ 1914年11月11日中午12點
2. 12.00 pm on 11th November 1918/ 1918年11月11日中午12點
3. 11.00 am on 11th November 1914/ 1914年11月11日上午11點
4. 11.00 am on 11th November 1918/ 1918年11月11日上午11點（正確）
三、能否獲得法院命令來保護一個人免遭強迫婚姻？
Can court orders be obtained to protect a person from being forced into a marriage?
1. Yes （正確）
2. No
四、瑪麗·彼得斯在 1972 年奧運會上獲得了哪枚獎牌？
What medal did Mary Peters win in the 1972 Olympics?
1.She did not win any medals 她沒有得到任何獎牌
2.Silver 銀
3.Gold 金（正確）
4.Bronze 銅
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《孔子家語》爲何多年來鮮爲人知？
《孔子家語》這麼長時間“隱而不彰”，並非《孔子家語》不經典。據東漢時期《漢書·藝文志》記載，班固認爲《孔子家語》和《論語》是並列的。然而，到了三國曹魏時期，一個叫王肅的大學者把《孔子家語》做了一個解釋，然而，王素後來又陷入了爭議，所以人們漸漸就懷着複雜的心態認爲：《孔子家語》有可能是王素僞造或者篡改的一個經典，以至於它逐漸地被人們看作是一個不能確證的經典。直到上世紀七八十年代，大量的戰國簡帛出現，這些藏在地下的書爲《孔子家語》一一做了對證，人們才發現《孔子家語》不單單跟《大戴禮記》、《小戴禮記》能夠驗證，還與《漢書》《說苑》能例證，說明這個書不是“僞書”。世界文明交流互鑑讀書節目《認識你真好——習近平總書記的書單》，北京衛視3月18日-3月23日，每晚20:55震撼推出！
編輯 劉佳妮
1-2月光伏压延玻璃累计产量450.9万吨 同比增长27.4%
教育部門關於成績發佈“新規定”，學生開心了，家長卻倍感焦慮
教育部門關於成績發佈“新規定”，學生開心了，家長卻倍感焦慮
中医也开挂 匆匆术法
近年來，隨着社會的不斷髮展，教育內卷程度也在不斷增加。學生家長爲了攀比學生在校的學習成績和名次而高度關注這些外在因素，卻忽略了學生在校期間的學習狀態和心理健康。爲了改變這種狀況，教育部門在2023年提出了一項新規定，即學校的相關領導和教師不得公開學生的學習成績。
這一新規定引起了學生家長的不解。他們認爲只有瞭解學生的成績，才能知道自己在哪些方面不足，從而利用校外的託管服務或一對一輔導來提高相應的教學科目。然而，這種觀點忽略了學生的學習狀態和心理健康的重要性。
一方面，學習成績並不能完全代表一個學生的能力和潛力。雖然優異的學習成績體現了學生在某一方面的優勢，但並不意味着他們在其他方面沒有潛力。學生的興趣愛好、創造力和社交能力同樣重要，而這些方面是學習成績無法衡量的。公開學生的學習成績可能會造成一種唯成績論的局面，讓學生過分關注分數而忽略了其他方面的發展。
另一方面，學生在校期間的心理健康至關重要。沉重的學業壓力、競爭激烈的學習環境往往給學生帶來巨大的心理負擔。如果學校公開學生的學習成績，會進一步加劇學生的焦慮和壓力，導致他們的心理健康出現問題。
相反，如果學校能夠重視學生的心理健康，併爲他們提供相應的心理支持和輔導，將有助於他們更好地面對學業和生活的挑戰。
因此，教育部門提出的新規定是必要的。它能夠減少學生和家長之間的攀比和競爭，使學生能夠更加專注於自己的學習和內在的發展。學校和家長應該從更全面、多元化的角度看待學生的發展，關注他們的學習狀態和心理健康，而不僅僅侷限於學習成績的高低。
這並不意味着學生的學習成績就不重要了。學校仍然應該對學生的學習情況進行評估和反饋，以幫助他們發現自身的不足並提供相應的指導。但是，這種評估和反饋應該是對學生個體的，而不是公開透明的。學校可以採用一對一的方式與學生和家長溝通，詳細瞭解學生在學習過程中的困難和需求，提供個性化的輔導和幫助。
學校也可以通過其他方式來激勵學生的積極參與和成長。例如，可以設立獎勵機制來鼓勵學生主動參與課堂討論和項目實踐，提高他們的綜合能力。同時，學校還可以提供豐富多樣的課外活動和社團組織，讓學生有機會發展興趣愛好，培養綜合素質和個性才能。
教育部門提出的不公開學生的學習成績的新規定是符合時代潮流和學生髮展需求的。學校和家長應該從更多元化的角度關注學生的學習狀態和心理健康，讓他們在全面發展中實現自己的潛力。
同時，學校也應該採取適當的方式來評估和指導學生的學習過程，爲他們提供個性化的支持和輔導。最重要的是，我們應該共同努力，共建一個注重學生成長和幸福的教育環境。
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教學課程用Non-FungibleToken怎麼變現？
2024 年 3 月 30 日
軍事新聞
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Mighty Laverna
教學課程用Non-FungibleToken怎麼變現？
知識類Non-FungibleToken，是一個非常廣域、很有前景的市場。現在知識變現本身市場熱度就很高，在某音、某手、度娘上都有很多知識博主money賺到手軟，市場更是出了許多的知識付費APP。但是，他們都是傳統的電商模式，購買後只能自己學習，並且那些知識量高的課程價格不菲（其實有些亂七八糟的課程價格也很貴），不能真正地把價格放到大衆羣體都能認可的價位。
而Non-FungibleToken可以很好地解決這個問題，這些優秀的課程，一節課程可以鑄造幾萬份，每份可以把價格設在幾元錢，這樣人人都可以學得起。並且，當自己學習完以後，課程可以再放到市場中銷售，那些沒有搶到課程的，可以在二級市場購買。這樣的情況下，學習者相當於免費學到知識，而作家本人能永遠收取課程版權費，做到了雙贏。
就拿書畫教學課程來講，很多書畫家及一些機構都在錄製教學視頻，很多知名畫家，課程講得幽默風趣、並且能夠學到知識，課程在分發的市場上都走得不錯，但是因爲價格問題，有很多想學習的朋友，都選擇了次之的教學視頻。這時如果用NFT鑄造，就解決了這個問題，因爲課程學完後，可以再次銷售出去，不僅學習者沒有花錢，還可以賺錢，而對於書畫家而言，身份不僅起到了宣傳和傳播作用，還會，因爲版權所屬，書畫家也會在課程交易中永久獲得版權帶來的收益。所以，Non-FungibleToken鑄造課程發行將是未來知識變現的主流市場。
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